Bases psicológicas de la TE.

Para comenzar recordemos que la tecnología educativa es una base de experiencias a partir de las cuales la gente aprende, siempre que la intencionalidad educativa sea perfecta. La tecnología educativa se baso en ideales pedagógicos; el  mas grande precursor fue Dewey quien hizo grandes aportaciones rebaso la propia dinámica de la práctica escolar para fundar la filosofía de la educación y la sociología de la educación, tiempo después se crearon otros ideales tales como el conductista que se centra en el comportamiento del individuo frente a las influencias del ambiente comportamientos que son aprendidos por reforzamiento o imitación. Y esto lo vemos actualmente nosotros nos desde pequeños adquirimos conocimiento por medio de la imitación ya sea de nuestros padres o personas con las que convivimos a diario y con el tiempo lo seguimos practicando y de esta manera “reforzamos lo ya aprendido, por medio de la imitación”, el proceso es observar-aprender-imitar y reforzar y así es a lo largo de la vida. Tiempo después se nos habla sobre la enseñanza programada que se nos define como “La enseñanza programada (EP) es un método pedagógico que permite transmitir conocimientos sin la mediación directa de un profesor o un monitor, respetando las características específicas de cada alumno considerado individualmente” (León Fonseca, M. 2005:4). Concuerdo con este punto porque a pesar de que en esta etapa se comienzan a utilizar los métodos tecnológicos no se deja del lado al maestro ya que aunque el maestro es el que provee la información o conocimientos por decirlo de otra manera, el alumno es el constructor de su propio conocimiento. El procesamiento de la información se puede facilitar ahora por medio de los recursos tecnológicos con los que se cuenta en las escuelas, calle, y casa; el alumno puede percatarse de la realidad de las cosas y hacer su propia versión de lo que le rodea, dicho en otras palabras la historia personal de los individuos aporta las claves a través de las cuales la persona puede desarrollar su propia concepción del mundo en que vive.

Aunque alguien nos diga como son las cosas o simplemente como lo vemos en estos tiempos por medio de la información que se nos presenta en televisión, y diversos medios nos quieren vender una idea de lo que se implementa en el país en cuestión de educación por mencionar un ejemplo, y nosotros somos capaces de ver la realidad ya que pensamos racionalmente no nos dejamos en engañar y lo principal es que estamos inmersos ya que los estudiantes se dan cuenta de todo los avances, de las nuevas tecnologías con las que se cuenta y de lo mucho que falta para una educación igualitaria y prospera. Por conclusión puedo agregar que la psicología y tecnología educativa están ligadas ya que hacen un acercamiento científico basado en teorías de sistemas que nos proporciona principalmente al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje, que es el fin de la psicología y de la tecnología educativa que se implementa.

FUENTES:

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/everdecia/everdecia.html

http://www.slideshare.net/201208/tecnologa-educativa-3129806

http://peremarques.pangea.org/tec.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa

origen y evolución del concepto de Tecnología Educativa

Si bien sabemos la tecnología educativa ha sufrido bastantes cambios a lo largo de los años esto debido a que vivimos en una sociedad globalizada. En los años cuarenta Munroe nos dijo: "aplicación en la escuela de materiales como los siguientes: a) cine mudo o sonoro, b) periódicos escolares, c) imágenes fijas, que pueden ser vistas directamente o proyectadas, vistas en forma de diapositivas o filmina, d) materiales de museo, e) láminas, mapas y gráficos". (MUNROE, 1941). Todo lo que nos menciona MUNROE lo vemos en la actualidad en los planteles escolares, y como nuevas estrategias que nos manejan los maestros para un mejor y didáctico aprendizaje. Muchas personas relacionan la tecnología con el uso de computadoras y con saber usar perfectamente este aparato no significa que con ello estamos generando un aprendizaje, en sí se crearon para hacer mas optimo, fácil y por decirlo de alguna manera interactivo y divertido, de igual manera se ha comprobado que muchos jóvenes retienen mejor la información o temas que se les presenta con audio e imágenes.

“La educación es en sí misma una tecnología. Aquí, en un tercer tipo se aborda la Tecnología Educativa como una acción pedagógica que considera la tecnología dentro de los procesos de aprendizaje cuando los medios se presentan, de manera organizada, al servicio de la enseñanza” Mottet (1983). Como menciona Mottet si bien es cierto la tecnología se creo para fines pedagógicos, pero se debe de planear la manera de impartir los temas, el momento adecuado de cuando valernos de recursos interactivos, o si los medios que se nos proporcionan hacer bien material de trabajo, o proyectos todo esto beneficia tanto a los alumnos como los maestros. El alumno adquiere el aprendizaje de una nueva manera, con nuevas opciones o alternativas de desarrollar todas sus capacidades, y el maestro a su vez es el que planea el material y la manera de impartirlo y al darse cuenta de que sus alumnos mejoran sus notas, dan por hecho que su esfuerzo por manejar nuevas estrategias esta funcionando.

Recordando como era la educación en anteriores años lo clásico era utilizar materiales como pizarrón, algunas imágenes el único medio de investigación que se tenia era por medio de libros, inclusive los turnos de clases eran matutino y vespertino, el maestro era mas estricto y en algunas ocasiones si observaba mal comportamiento les daba castigos severos conforme fue pasando el tiempo las dinámicas de las clases fueron cambiando. Hoy en la actualidad el maestro no puede aplicar castigos al alumno, existe pizarrón electrónico, los temas son presentados por medio de diapositivas, por otra parte si queda alguna duda sobre lo expuesto en clase, fácilmente se puede acudir a internet para aclarar la duda, y de igual manera toda la información que deseemos o sobre los temas de actualidad los podemos encontrar en televisión, radio, periódicos etc. A pesar de toda la tecnología con la que contamos, el papel del maestro sigue siendo fundamental en la vida del alumno, ya que nada lo puede cambiar o reemplazar. Una frase que considero muy cierta “los niños son como un cemento fresco, cualquier cosa que caiga sobre ellos deja una”-Haim Ginott puedo agregar con esta frase que la docencia es la única profesión que crea a todas las demás profesiones y se diga lo que diga de los docentes son la pieza fundamental en la vida de cualquier niño y con el paso de los años se crearan mas cosas innovadoras pero el papel del maestro se mantendrá estático.

Bibliografías consultadas el día 11 de febrero de 2012

http://peremarques.pangea.org/tec.htm

http://www.eumed.net/libros/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa

Mapa conceptual sobre conceptos de Tecnología Educativa

Mapa conceptual de los conceptos de Ciencia, Tecnica, Arte y Cultura