Para
comenzar recordemos que la tecnología educativa es una base de experiencias a
partir de las cuales la gente aprende, siempre que la intencionalidad educativa
sea perfecta. La tecnología educativa se baso en ideales pedagógicos; el mas grande precursor fue Dewey quien hizo
grandes aportaciones rebaso
la propia dinámica de la práctica escolar para fundar la filosofía de la
educación y la sociología de la educación, tiempo después se
crearon otros ideales tales como el conductista que se centra en el
comportamiento del individuo frente a las influencias del ambiente
comportamientos que son aprendidos por reforzamiento o imitación. Y esto lo
vemos actualmente nosotros nos desde pequeños adquirimos conocimiento por medio
de la imitación ya sea de nuestros padres o personas con las que convivimos a
diario y con el tiempo lo seguimos practicando y de esta manera “reforzamos lo
ya aprendido, por medio de la imitación”, el proceso es
observar-aprender-imitar y reforzar y así es a lo largo de la vida. Tiempo
después se nos habla sobre la enseñanza programada que se nos define como “La
enseñanza programada (EP) es un método pedagógico que permite transmitir
conocimientos sin la mediación directa de un profesor o un monitor, respetando
las características específicas de cada alumno considerado individualmente”
(León Fonseca, M. 2005:4). Concuerdo con este punto porque a pesar de que en
esta etapa se comienzan a utilizar los métodos tecnológicos no se deja del lado
al maestro ya que aunque el maestro es el que provee la información o
conocimientos por decirlo de otra manera, el alumno es el constructor de su
propio conocimiento. El procesamiento de la información se puede facilitar
ahora por medio de los recursos tecnológicos con los que se cuenta en las
escuelas, calle, y casa; el alumno puede percatarse de la realidad de las cosas
y hacer su propia versión de lo que le rodea, dicho en otras palabras la
historia personal de los individuos aporta las claves a través de las cuales la
persona puede desarrollar su propia concepción del mundo en que vive.
Aunque alguien nos diga como
son las cosas o simplemente como lo vemos en estos tiempos por medio de la
información que se nos presenta en televisión, y diversos medios nos quieren
vender una idea de lo que se implementa en el país en cuestión de educación por
mencionar un ejemplo, y nosotros somos capaces de ver la realidad ya que
pensamos racionalmente no nos dejamos en engañar y lo principal es que estamos
inmersos ya que los estudiantes se dan cuenta de todo los avances, de las
nuevas tecnologías con las que se cuenta y de lo mucho que falta para una
educación igualitaria y prospera. Por conclusión puedo agregar que la
psicología y tecnología educativa están ligadas ya que hacen
un acercamiento científico basado en teorías de sistemas que nos proporciona
principalmente al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así
como la tecnología, para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a
través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el
significado del aprendizaje, que es el fin de la psicología y de la tecnología
educativa que se implementa.
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